考试马虎指的是考生在能力可及的题目上因为粗心出错，从而造成人为失分。它是人为习惯造成的非智力因素失分，而习惯是一个人长期养成的规律性的行为方式。即有形成后便难以改变的一面；又有出于自身，可加以重视和完善的一面。要减少非智力因素的失分，首先要在思想上有足够的重视，找出相应原因，并且在后续的复习训练过程中逐渐完善自己的审题和解题习惯。

    考试马虎造成失分的原因有如下一些方面：

    一、思想上重视不够；

    二、读题上有跳跃，有加字减字及错漏，或对题目中重点字词缺乏敏感甚至把题意弄反；

　　三、审题不系统全面，不善于查找到隐含条件和题设陷阱；

　　四、计算方面容易出现错误；

　　五、审题解题严谨度不够，不善于把解答过程完整清晰叙述；

　　六、做题过程跳跃较大，漏题或漏做暂时搁置的题目。

　　应对方法如下：　　

　　关于思想重视，我曾给我儿子说：“如果你像现在一样粗心，杨利伟就回不来了。”“十多年的努力，可别因为粗心造成终身遗憾。”“要把今天在草稿纸上的演算当作明日为国担责设计的蓝图。”戒除粗心后来成了我孩子平和心态、成功高考的有力武器。如果你把高考当做你乘坐自己设计制作的飞船航行，让它带你到达理想的彼岸。你就一定能在高考前完善自己的习惯，最大限度的戒除粗心。

　　二、三两点与读题审题有关。你可请家长同学协助，用两份相同的报纸，选读一段文章。你读的过程中对方对照，一看有无加字减字及错漏；二听你语调是否平平。有第一个问题则可通过每天认真读一小段文字训练，并在做题时多读两遍题。有第二个问题则反映你对题目中重点字词缺乏敏感甚至可能把题意弄反，也不善于查找到隐含条件和题设陷阱。可在阅读训练时用笔点着逐字读，学会抓关键词，找中心句，确保重点字词和有用信息不遗漏。

　　第四个问题由常计算器演算引起，可通过近期增加笔算训练，演算不跳步解决。

　　第五个问题出在解题过程跳步或分析解答缺乏相应的文字说明。训练中我们要注意过程、思路的完整和清晰，解答加入相应的文字说明，让人看得懂，看得明白。

　　第六个问题可通过整齐规范使用草稿纸，把暂时搁置的题目在草稿纸上加注明显标识，以便回头解决。这还有一个好处是方便检查。

　　切记“习惯源于自身”。只要用好习惯克制坏习惯，代替坏习惯，坚持下来，好习惯就成为习惯＿＿自然成习惯。